Жарты жылдық есеп 2022-2023 оқу жылы

Әлихан Бөкейхан атындағы орта мектебі 2022-2023 оқу  жылындағы  мектеп психологының жарты жылдық атқарылған жұмыстардың SWOT талдауы

Психологиялық қызметтің мақсаты:білім беру ұйымдарында білім алушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік – психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.

Психологиялық қызметтің міндеттері:

1)білім алушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін – өзі тәрбиелеу және өзін – өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;

2)білім алушыларға ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуіне психологиялық тұрғыдан жәрдем көрсету;

3)білім алушыларды психологиялық – педагогикалық зерделеу негізінде әрбір білім алушыға жеке тәсілді қамтамасыз ету;

4)психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту;

5)психологиялық қиыншылықтар мен білім алушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;

6)білім алушылардың психикалық денсаулығын сақтау;

7)психологиялық проблемаларды шешуде және оқу – тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата – аналар мен педагогтерге консультациялық көмек көрсету;

8)білім беру үдерісі субъектілерінің психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін көтеру.

Психологиялық қызмет жұмысының негізгі бағыты және мазмұны

 Психологиялық қызмет психодиагностикалық, 

консультациялық, 

ағартушылық – профилактикалық, 

түзету – дамытушылық және әлеуметтік – диспетчерлік бағытта жүзеге асырылады.

1. Психодиагностикалық бағыттар:

1) білім алушылардың психикалық дамуын анықтау мақсатында оларды психологиялық диагностикалау; 

2) білім алушылардың бейімделуі, дамуы мен әлеуметтенуі мақсатында оларды кешенді психологиялық тексеру;

3) білім алушылардың қабілеттілігі, қызығушылығы мен икемділігін психологиялық диагностикалау;

4) психологиялық диагностиканың қорытындысы бойынша психологиялық тұжырымдар мен ұсыныстарды дайындау.

2. Консультациялық бағыттар:

1) білім алушыларға, ата – аналар мен педагогтерге олардың сұранысы бойынша консультация беру; 2) білім алушыларға, ата – аналар мен педагогтерге жеке тұлғалық, кәсіптік өзін – өзі айқындау проблемалары және қоршаған ортамен өзара қарым – қатынастар бойынша жеке және топпен консультация жүргізу; 3) күйзелістік, жанжалдық, қатты эмоционалды күйзелістік жағдайда болып табылатын білім алушыларға психологиялық қолдау көрсету; 4) тұлғааралық және топаралық жанжалдарды шешуде делдалдық жұмыстарды ұйымдастыру.

3. Ағартушылық – профилактикалық бағыттар:

1) білім алушылар мен педагогтердің өзін – өзі айқындауына, кәсіптік өсуіне ықпал ету; 2) білім алушылар бейімсіздігінің алдын алу; 3) білім алушылардың әлеуметтік мінез – құлқының алдын алу; 4) педагогтерді аттестаттауды әлеуметтік – психологиялық сүйемелдеу; 5) әдістемелік бірлестіктер мен педагогикалық кеңестің жұмысына ықпал ету.

4. Түзету – дамытушылық бағыттар:

1) жеке тұлғалық өсуге арналған тренинтер өткізу; 2) білім алушылар мен педагогтердің тұлғалық, интеллектуалдық, эмоционалды – жігерлік, шығармашылық даму үйлесімділігі бойынша психологиялық түзету және дамыту сабақтарын ұйымдастыру; 3) жанжалдық тұлғааралық қатынастарды түзетуді жоспарлау.

5. Әлеуметтік – диспетчерлік бағыттар:

1) педагог – психологтың және кең көлемде талап етілетін мамандардың кәсіптік құзыреттілігі, функционалдық міндеттері шеңберінен шығатын проблемаларды шешу бойынша (дефектологтарға, логопедтерге, тифлопедагогтарға, т.б.) аралас  - мамандармен жұмыс жүргізу; 2) әлеуметтік – медициналық – психологиялық қызметтер туралы банкін қалыптастыру; 3) аралас – мамандармен және шұғыл жағдайда көмек көрсету бойынша мүдделі органдармен өзара әрекет нәтижелерінің мониторингін жүргізу.

Күтілетін нәтиже: жеке тұлғалардың шығармашылық қабілетін дамиды, қызығушылығы  артады,  мұғалімдер, ата-аналар, оқушылар  қажетті психологиялық көмек алады;

S Осы оқу жылында жоғарыдағы  мақсат міндеттерге  жету жолында  жоспарланған іс -шаралар  атқарылды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы бекітілген психологиялық қызметтің жұмыс жоспарын басшылыққа алына отырып, ғаламтор желілерінің қосымша материалдарын  қолдана отырып жоспарлар жасалып мекеме басшылығымен бекітілді. 

W  Оқушыларға шығармашылық тапсырмаларды көбірек беру. Үлгерімі төмен  оқушымен жеке жұмыс жүргізу.Дарынды және  талантты  оқушыларды   анықтап, олардың    қабілеттерінің дамуына жағдай жасау.Оқушыларды ғылыми жоба жұмыстарына көбірек қамту.Тәжірибе алмасып отыру керек.  

О. Оқушылардың АКТ мен жұмыс жасауға құлшынысы. Мектеп тренері  және курста бірге болған әріптестерімен кез-келген уақытта байланысқа шығуы, пікір алмасу мүмкіндігі. 

Пән мұғалімдері сабақтарына күнделікті қалыптастырушы бағалауды дұрыс қолдануда, сабақтарын өмірмен, қоршаған ортамен байланыстырып өтуде. Сын тұрғысынан шыңдалған ойлаудың арқасында оқушы білім негіздерімен толығып, болашақты ойлауға құлшыныс алады. Оқушылар өз ойларын ашық айтуға, басқалардың ойын тыңдауға үйренеді. 

Осы дағдыларды негізге ала отырып:

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары оянды.

Ойлау қабілеттерін арттыру барысында сөздік қоры дамыды.

Өздігінен ойларын еркін жеткізе білуге үйренді.

Өз ойын еркін айтуына  мүмкіндік берілді.

Ойын дамыта өзгертеді.

Шығармашылық жұмыстағы еркіндікке мүмкіндік .

Кез келген мәселені өзінше шешеді.

Баға беруге, таңдау жасайды.

Оқығанын өмірмен байланыстыруына, өмірде қолдана алуына мүмкіндік беріледі.                                                                                                                                   

Т Мұғалімдердер, ата- аналар мен оқушылардың оқу тәрбие саласындағы және сабақтын тыс іс-шараларға  қызығушылығын арттыру. Оқушылардың белсенділігін арттыру.

• Мұғалімнің көмегінсіз өз беттеріммен шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру 
• Сабақ жоспарларына қол жетімді мақсат қою, уақытты тиімді 
• Дарынды және үлгерімі  төмен оқушылармен жұмысты жандандыру
• Ақпаратттық техналогияларды сабаққа  тиімді  қолдану 
• Интернет желісін тиімді пайдалану