20
сентябрь
2021
Лингвист» әдістеме бірлестігінің апталық жоспары Ибрагимова К.Б Халыкова Г.Р
Объявление
Если хотите знать:
Как появилась русская азбука?
Можно ли сломать язык?
Что такое баклуши и можно ли их бить?
Сколько слов в русском языке?
Почему чучело –гороховое, барышня –кисейная,
А друг –закадычный?
Происходит ли слова врач от слова врать?
И еще множество ответов на вопросы:
Где? Когда? Зачем и как?
И, наконец, если вы хотите стать еще грамотнее, тогда принимайте участие в неделе языков!
Неделя языков будет проходить в школе
С 20 по 30 сентября
Мектеп директоры Иркитбаев С. Н.
Әлихан Бөкейхан атындағы орта мектеп
Лингвист» әдістеме бірлестігінің
апталық жоспары
Тақырыбы:«Үштілдіңпатшалығы»атты зияткерлік ойыны
Мақсаты: Оқушылардыңқазақ,орыс,ағылшынтілдерінедеген қызығушылықтарыноятып,тілүйренугедегенықыластарынтуғызу.Анатіліменөзге
тілдердіқұрмет .Елбасымыздың«Үштұғырлытіл»саясатын насихаттау.
Сайыстыңбарысы:
О, Адамдар, қадіріне жетіңдер,
Ана тілің – анаң, сыйлап өтіңдер.
Әркімнің туған тілі – туған шеше,
Оған бала міндетті сан мың есе.
Армысыздар, құрметті көрермендер !
Елбасымыз Н. Әбішұлы Қазақстан халқына Жолдауында: “Қазақстан халқы бүкіл әлемде үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі – мемлекеттік тіл, орыс тілі — ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі —жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі”, — деген болатын. Елбасы көрегендік танытып, алдымызға үш тілді білу қажеттігін қойып отыр. Әсіресе, өскелең ұрпақтың, жастар алдында бірнеше тіл білу міндеті тұр. Адамды мұратқа жеткізетін ана тілі мен ата дәстүрі.
Бүгінгі «Үш тілдің патшалығы» атты зияткерлік ойынына қош келдіңіздер!
Добро пожаловать на мероприятие «Королевство трех языков».
Ендеше «Үштілдің патшалығы» атты зияткерлік ойынына қатысушы оқушыларды ортағашақырамыз.
Қайназардың тәрбиелі ұл-қызысыз,
Білімменен, өнерменен бұлқыныңыз.
Бұл өмір сайыстардан тұрады ылғи,
Сайыста гүлдей жайнап құлпырыңыз - дей келе, сіздердің қошаметтеріңізбен ортаға сайысқа қатысатын білімділерді ортаға шақырайық.
Сайыс кезеңдерімен таныстыру.
Мұғалім:
Әділқазы, ақ қазыға бір сәлем,
Әділдікке бас иеді күллі әлем!
Жүйрік озар сайыстарда неше бір,
Сарапқа сал әділдікпен шеше біл.
(Әділқазы алқасын сайлау)
Сайыс кезеңдерімен таныстыру
Білім қуып сайыскерлер өтер дейміз,
Бір басына білімі жетер дейміз.
Сайысқа келген екі топта кезектесіп,
Таныстырып өздерін кетер дейміз.
І-кезең Таныстыру (топ аты, ұраны, белгісі)
І. Әр топтың өздерін таныстыруы және ұраны.
Әр топ өз аты және ұранымен таныстырады.
«Болашақ» дарындылар тобы: « Болашақтың ұрпағымыз білімді,
Сайыста көрсетпекпіз мектепте алған білімді »
«Асыл тас» білгірлер тобы: « Асыл тастан шығады ұранымыз,
Мектептің көкке шырқар қыранымыз».
- Балалар, біз сендермен бірге қай елде тұрамыз?
- Қазақстанда.
- Иә, дұрысайтасыңдар, балалар. Біз сендермен бірге Еуразияның орталығы – Қазақстанда тұрамыз. Міне, біздің ел – Үш тілдің патшалығы болып табылады. Бұлбейбітшілікпен достықтың сиқырлы елі.
Мы с вами живем в центре Евразии - Казахстане. Это и есть Королевство трех языков. Это волшебная страна мира и дружбы.
Біздің патшалықта мынадай бұйрық жарыққа шықты:
В нашем королевстве вышел такой приказ, послушаем:
1-тілмаш: «Бәріңе! Бәріңе! Бәріңе! Кішкентайларданбастапүлкендергедейін, қалалар мен ауылдардаүштілде (қазақша, ағылшынша, орысша) сөйлеудіүйренетінболыңдар!».
2-тілмаш: «Всем!Всем!Всем! От мала до велика, в городах и селах научиться разговаривать на трех языках (казахском, английском, русском)».
3-тілмаш: «To everybody! The young and the old in the cities and villages should learn three languages-Kazakh, English, Russian!»
ІІ-кезең
Келесі «Жеті жұрттың тілін біл» сайысы. Бұл сайыстың шарты: жасырынған сөздің жауабын үш тілде айту: қазақша, орысша, ағылшынша.
1.Жүз теңгең болғанша,
Жүз …………. болсын. (Дос – Друг – Friend)
Қабат-қабат қаттама,
Ақылың болса, аттама. (Кітап – Книга – Book)
Көз қорқақ, ……….. батыр. (Қол – Рука – Hand)
Жеті қазынаның бірі, адамды қорғап жүретін досы. (Ит – Собака – Dog)
…………….. алма, білім ал. (Алтын – Золото — Gold)
Мұрты бар, иегінде сақалы жоқ,
Тоны бар, киеріне шапаныжоқ.
Пайдасы домішінен табылған соң,
Далаға кіріп-шығар сапары жоқ. (Мысық – Кошка – Cat)
Көңіл сырын ………………. білдіреді. (Көз – Глаза – Eye)
……………… дос үшін жан пида. (Жақсы – Хорошо – Good)
…………… басы – бұлақ, сөздің басы – құлақ. (Су – Вода – Water)
Айдың он бесі …………….. , он бесі қараңғы. (Жарық – Свет – Light)
ІІІ-кезең «Тапқыр болсаң, тауып көр»
Математика
1. 1 дм. неше сантиметр? (10 см)
2. Бірінші қатарда 7 бала отыр, екінші қатарда одан 4 бала артық отыр. Екінші қатарда қанша бала отыр? (11)
3. 1 сағ. Неше минут бар? (60)
4. Санды өрнек неден құралады? (саннан)
Қазақтілі
1. Заттың қимылын білдіретін сөздер қандай сұрақтарға жауап береді? (не істеді? қайтті? не қылды?)
2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді? (3)
3. Адамдар не арқылы хабарлайды, сұрайды, кеңеседі? (тіл)
4. Сөз неден құралады? (әріп)
Әдебиеттік оқу
1. «Қаздың тұзаққа түсуі», бұл қай ертегіде кездеседі? («Ұр, тоқпақ»)
2. «Түн ұйқысын төрт бөліп», деген жолдар кім туралы айтылған? (ана)
3. «Ақ шаш» әңгімесін кім жазды? (В.Сухомлинский)
4. Қыстың аязды ашық күні еді. Мен мылтығымды иығыма асып, таудан төмен түсіп келе жаттым. Бет алдымдағы қыратта қар үстінде бір топ шіл көрінді. Мен ағаштардың тасасымен шілдерге қарай беттедім. Екі көзім соларда. Тесіліп қарап келемін. Шілдер мені көрген жоқ.- үзінді қай мәтіннен алынған? (Қар астындағы ұялар)
Дүниетану
1. Адам немен тыныс алады? (Ауа)
2.Адамға ең қажетті жағдайлар? (ауа,су,жарық,тағам)
3.Өсімдіктің жер асты мүшесі? (тамыр)
4.Адам өміріне қажетті жағдайларды қайдан алады?(табиғаттан)
5.Табиғат нешеге бөлінеді? (2)
4-кезең «Үш тілдің патшалығы»
1.Түстерді үш тілде айту
2. сандарды үш тілде санау
3.Үй жануарларын үш тілде айту
4. Отбасы мүшелерін үш тілде айту
5. Апта күндерін үш тілде айту
6. Берілген суреттегі затты үш тілде айту
5-кезең «Логикалық бейнесұрақтар»
6-кезең «Суреттерге қарап жұмбақ құрастыру»
Әділқазы береді
Дұрыс, әділ шешімін.
- Құрметті көрермендер,
- Болмасын ешбір сын өкпе,
Әсері қалады жүректе.
Қазылар берген бағалар,
Ұштассын айтар тілекке! – демекші, сөз кезегін әділқазылар алқасына береміз!
Жеңімпаз топты марапаттау сәті.
Ана тіліміз қазірде үлкен өріске жол тартты. Дегенмен «Ана тілі – қазақ тілі» деген сөзді қағазға емес көкірегімізге жазып алайық.
Олай болса, біздің мақсатымыз – Ана тілімізді қадірлеу!
Мемлекеттік Тіл мәртебесін көтеру!
Атамекен әні (барлығы)
1-тілмаш: «Бәріңе! Бәріңе! Бәріңе! Кішкентайлардан бастап үлкендерге дейін, қалалар мен ауылдарда үш тілде (қазақша, ағылшынша, орысша) сөйлеуді үйренетін болыңдар!».
2-тілмаш: «Всем!Всем!Всем! От мала до велика, в городах и селах научиться разговаривать на трех языках (казахском, английском, русском)».
3-тілмаш: «To everybody! The young and the old in the cities and villages should learn three languages-Kazakh, English, Russian!»
Тілдер апталығының салтанатты ашылу сценариі
Тілдер апталығының салтанатты ашылу сценариі
Тақырыбы: «Үштілдік-заман талабы»
Мақсаты: Тіл – ұлттың мақтанышы, тірегі, жүрегі екендігіне кең түсінік бере отырып, оқушыларды елжандылыққа, туған тілін құрметтеуге, тілді ұлттық мұра ретінде қастерлеуге үйрету.
Цель: - воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, расширение кругозора школьников.
1 оқушы: Қайырлы күн, құрметті ұстаздар мен мен қымбатты оқушылар!
2 оқушы: Добрый день, Уважаемые педагоги, дорогие ученики!
3 оқушы: Good afternoon, dear friends!
1 оқушы: Ана сүтімен бойымызға дарыған ана тіліміздің құдіреттілігіне, байлығына, қасиеттілігіне баға жетпейді. Қазақ тілі – туған тілім, бабам тілім, дана тілім, бал тілім – дегендей бүгінгі «ҮШТІЛДІЛІК-ЗАМАН ТАЛАБЫ» атты тілдер апталығының ашылуына қош келдіңіздер!
2 оқушы: Сегодняшняя линейка «ТРЕЯЗЫЧИЕ-ТРЕБОВАНИЕ ВРЕМЕНИ» посвящена открытию недели предметов общественно - гуманитарного цикла. На этой неделе в нашей школе пройдут открытые уроки, конкурсы, внеклассные мероприятия по казахскому языку и литературе, русскому языку и литературе, английскому языку .
(ҚР гимні орындалады)
1 оқушы: - , мен саған “осы тіл не үшін керек?” деген сұрақты қойғым келіп отыр.
2 оқушы: - Құрбым-ау, тіл бір-бірімізбен сөйлесу, түсінісу үшін қажет қой. Мұғалім “Тіл – қарым-қатынас құралы” деп түсіндірді емес пе?
3 оқушы: - Жарайды, тіл – қарым-қатынас құралы-ақ болсын, онда адамдардың бәрі бір ғана тілде сөйлеп, түсінісе бермей ме? Ана тілі деп бөлгені несі?
1 оқушы: - Ой, құрбым...айтасың-ау. Кез келген адамның өз анасы бар емес пе? Сол сияқты дүние жүзіндегі халықтардың да өз анасы, өз тілі, өз Отаны бар емес пе?
2 оқушы: - Балалар, ана тілі дегеніміз – ананың ақ сүтімен бойға дарыған өз анамыздың тілі ғой. Ал ана деген – бәрінен қастерлі, аяулы да асыл жан.
Родной язык – святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг!
Качая колыбель, тебя мне в песне открывала мать,
А сказки бабушки потом я научилась понимать!
Родной язык, родной язык, с тобою смело шел я вдаль,
Ты радость возвышал мою, ты прославлял мою печаль.
Дүниенің ең сұлу ғажап тілі
Ол менің ана тілім-қазақ тілі!
Осы тілде айтылған алашымның
Қуанышы, қайғысы, азап-мұңы.
Тілмен мәңгі қазақтың қазақтығы
Тілмен мәңгі қазақтың азаттығы!
Мен қазақтың тілімін
Беретін көп білімім
Жаңа пәннің бірімін
Үйреткен тіл заңдарын
Сөзіме құлақ сал бәрің
Менімен тез іске асар
Ойға алған арманың
Родной язык!
Он с детства мне знаком.
На нем впервые я сказала мама,
На нем клялась я верностью упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем,
Өз тілімдей тіл қайда еркін басар?
Тілім барда еркіме кім таласар?
Туған тілім күрмеліп әлсіресе
Ыстық қаным суынып, сиқым қашар
Қазағымның бұзылмай тұр қаймағы
Қақ төрінде желбірейді көк байрағы
Қазақ тілін әлем танып силайды
Ана тілде әнұраным сайрайды!
1 оқушы: «Тіл – қай ұлтта, қай елде болса да қастерлі, құдіретті. Ол әрбір адамға ана сүтімен бірге еніп, қалыптасады. Тіл байлығы - әрбір елдің ұлттық мақтанышы. Өз ана тілін қадірлеп, қастерлемейтін адам жоқ. «Халықтың мәңгі ғұмыры – оның тілінде. Әрбір тіл өз халқы үшін – ұлы», - деген Шыңғыс Айтматов.
2 оқушы: Язык- это общественное явление, действующее на протяжений существования всего человечества. Истории ни известен, ни один коллектив, у которого не было бы своего языка. И это понятно. Ведь человек живет в обществе. Его связи с другими людьми постоянно укрепляются. Средством общения служит язык. С помощью языка люди передают свои чувства, желания, мысли.
1 оқушы: «Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын мәдениетті ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі-мемлекеттік, орыс тілі-ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі-жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі», - дейді Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
2 оқушы: - Великий Абай говорил: «Знание языка и культуры другого народа делает человека равноправным с этим народом.» И каждый язык самобытен и бесценен. В современном обществе очень трудно обойтись без знания английского языка. Английский язык – мировой язык. Зная его, вы найдете себе друзей не только в Америке и в Европе, но и сможете поговорить с людьми в Японии, в Астралии и даже в Африке.
Язык Шекспира, Интернета,
Мы изучаем вместе с Вами.
Благодарим мы Вас за это
Вполне английскими словами.
Поздравить все сегодня рады
Вас по-английски, не вопрос!
Для Вас ведь лучшая награда:
«My dear teacher!», yes of course!
: Тіл құдіретін сездім жырдан, дастаннан
Тілмен бірге орындалар басты арман
Мынау заман кезіндегі өтпелі
Тілдің жолы енді ғана басталған
1 оқушы: Қазақстан Республикасында 130 дан астам ұлттар өмір сүреді. Әр халықтың тілі қайнар судың тұнбасындай мөлдір, сазды дыбыстарға бай, ұлттың тілі, әні, үні болып шалқар дариядай шалқуда.
Қазақстанда тұратын барлық ұлттар еліміздің ашық аспаны мен көк туының астында бейбіт өмір кешіп жатыр. Біздің жүрегіміз бейбітшілікті қалайды. Бәріміз бейбітшілік туын жоғары көтеріп,болашаққа нық қадам басайық.
2 оқушы: Исторически так сложилось, что на территории Казахстана постоянно развивается и действует более ста тридцати языков, однако государственным всегда остается казахский язык. В конституции Республики Казахстан сказано, что языком межнационального общения является русский язык.
В нашей стране мир, единение и согласие. А согласие – это начало счастья
:Мой край родной, Республика Великих наций,
разных языков.
Оценят здесь обычаи народов,
Советы мудрых стариков.
Я прошлым Родины своей горжусь,
Истоки языков познать стремлюсь.
Ведь уважая нации другие
Я берегу и свой родной язык!
: Hills, woods ,
Meadows and fields -
Native, green
Our land .
The land where I did
His first small boat ,
Where the left once
To the fork in the road .
And I realized that it
Expanse of fields –fields of land
particle great
My Motherland!.
: Тарихы бар дастанымдай ерліктің,
Дәстүрі бар үлгісіндей елдіктің .
Қазақстан – алтын бесік Отаным,
Ұлы ордасы татулық пен теңдіктің.
Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз,
Болашақтың қасиетті көзіміз.
Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз,
Ақ, қараны тіліп тұрса сөзіміз.
: Историю и быт народной жизни
Через него удастся мне познать
Обьединяет много Казахстан
И Президент наш утверждает: «Нужно,
Чтоб был один язык народов разных стран.
И это, несомненно,- язык дружбы!
«Туған жерім» әні.
1 оқушы:Осымен тілдер апталығына арналған салтанатты ашылу рәсімі аяқталды. Әрқашан достығымыз көп болсып, көп тілді меңгеріңіздер. Еліміздің аяулы азаматы болып өсіңіздер!
2 оқушы:Дорогие ребята! Мы уверены , что все вы примете активное участие в неделе предметов гуманитарного цикла. С планом работы недели вы можете ознакомиться на Доске объявлений. Желаем успехов!
Если хотите знать:
Как появилась русская азбука?
Можно ли сломать язык?
Что такое баклуши и можно ли их бить?
Сколько слов в русском языке?
Почему чучело –гороховое, барышня –кисейная,
А друг –закадычный?
Происходит ли слова врач от слова врать?
И еще множество ответов на вопросы:
Где? Когда? Зачем и как?
И, наконец, если вы хотите стать еще грамотнее, тогда принимайте участие в неделе языков!
Неделя языков будет проходить в школе
С 20 по 30 сентября
Мектеп директоры Иркитбаев С. Н.
Әлихан Бөкейхан атындағы орта мектеп
Лингвист» әдістеме бірлестігінің
апталық жоспары
| р/с | атқарылатын іс-шара мазмұны | уақыты | жауапты адам |
| 1 | Тілдер мерекесіне байланысты сыныптан тыс жұмыстардың іс-шарасын құру,бекітуге ұсыну | 20.09.21 | тіл пәндері мұғалімдері |
| 2 | Ашық тәрбие сағаттарын өткізу,қатысу | 21.09-29.09.21 | Г. Халықова, пән мұғалімдері |
| 3 | Тілдер мерекесіне байланысты сыныптан тыс жұмыстар өткізу | 21.09-29.09.21 | сынып жетекшілер |
| 4 | «Үштілдіңпатшалығы»атты зияткерлік ойыны | 24.09.21 | Г.Р.Халыкова |
| 5 | Раздел 2Жара и холод: страна и образ жизни Тема: Как приспособились животные в пустыне? | Г Халықова | |
| 6 | Раздел Традиции и фольклор Написание истории про репку | Ибрагимова Карлыгаш Бекеновна |
| Раздел:2 | Жара и холод: страна и образ жизни | |
| ФИО педагога | Г.Р.Халыкова | |
| Дата: | ||
| Класс: | Количество присутствующих: | Количество отсутствующих: |
| Тема урока | Как приспособились животные в пустыне | |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.С2. Понимать значение слов учебно-образовательной тематики 7.Ч1. Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями | |
| Цели урока | 7.Г4. Создание монологического высказывания 7.Ч1 Понимание содержания текста 7.Г1 Разнообразие словарного запаса | |
| Этап урока/ Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
| Начало урока | Создание колаборативной среды | Задание №1 Обсуждение Слайд №1 Какие животные живут в жарких и холодных странах? Каковы их характерные особенности, внешний вид, место их обитания? Как они питаются? | дескриптор: отвечает на вопросы (не менее 3); | слайды |
| Середина урока | Просмотр видео. В процессе просмотра ученикам следует выписать слова, относящиеся к теме урока. Совместная работа со словами фильма. Задание №3 Чтение текста с пометкой (прием«Чтение с пометками») v Знакомая информация + Новая информация -- Я думал (думала) иначе ? Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше создают аргументированное рассуждение о том, как животные приспосабливаются к тому климату, в котором живут. | приводит доказательства, аргументирует; создает высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений. | видео приложение №1 | |
| Конец урока | Рефлексия: «Острова». Представьте себе, что вы отважный моряк, вернувшийся из виртуального путешествия к неизвестным, загадочным островам. определите, на каких островах (2-3 острова) побывали вы во время урока. Выбор островов обязательно поясните. Также вы можете описать какой-либо новый остров со своим названием, если его нет на карте. |
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО учителя | Ибрагимова Карлыгаш Бекеновна |
| Дата | |
| Класс | 1 |
| Тема урока | Написание истории про репку |
| Учебные цели | 1.1.5.1 демонстрировать понимание увиденного/ услышанного через вопросы или действия 1.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами |
| Цели урока |
|
| время | Действие учителя | Действие ученика | Оценива-ние | Ресурсы |
| Начало урока 2 мин. | Приветствие. Сегодня мы начнем наш урок с физ зарядки,чтобы улучшить ваше настроение. Репку мы сажали, (наклоняются вперед) Репку поливали. (наклоняются в стороны) Вырастала репка (подтягиваются вверх, вытянув руки) Хороша и крепка! (показывают большой палец) Вытянуть не можем! (разводят руки в сторону) Кто же нам поможет! (пожимают плечами) | Приветствуют учителя. Повторяют слова и движения вместе с учителем | словесная похвала | Презентация слайд 1 |
| Середин урока 35 мин. | Учитель задает вопрос О какой сказке будет идти речь? 1. «Карта истории» Учитель используют карту истории в качестве ориентира ( действие персонажей ) 2. Беседа по вопросам: «Ромашка вопросов» 1.Понравилась вам история про репку? 2.К какому жанру относится эта история (песня, стихотворение, сказка)? 3.А сколько героев в сказке? 4. Кто вытянул репку? 5.Кто посадил репку ? 3. Игра “Кто быстрее” Цель: Активизировать мыслительную деятельность,внимание, стимулировать речь, повысить интерес и работоспособность обучающихся Учитель раздает картинки с эпизодами из сказки Задание. Расположите картинки последовательно по порядку. 4. Направляемое письмо Учитель дает задание записать действующих героев сказки «Репка». . Дескрипторы: -называют, определяют героев произведения; - отвечают на простые вопросы; -слушают разговоры других о тексте; - распознают определенные слова. -записывают героев сказки; -пишут с заглавной буквы клички животных. | Учащиеся отвечают на вопрос русская народная сказка «Репка» Учащиеся с помощью изображении демонстрируют понимание увиденного (пересказывают своими словами) Учащиеся отвечают на вопросы Учащиеся в это время распределяют в нужной последователь-ности рисунки (карты истории) эпизодов Учащиеся самостоятельно пишут действующих героев сказки | по дескрип-торам | слайд 4, 5 (изображе-ние репки ) слайд 6-18 слайд 19 слайд 20 слайд 21 слайд 22 |
| Конец урока 3 мин. | Рефлексия |
Мақсаты: Оқушылардыңқазақ,орыс,ағылшынтілдерінедеген қызығушылықтарыноятып,тілүйренугедегенықыластарынтуғызу.Анатіліменөзге
тілдердіқұрмет .Елбасымыздың«Үштұғырлытіл»саясатын насихаттау.
Сайыстыңбарысы:
О, Адамдар, қадіріне жетіңдер,
Ана тілің – анаң, сыйлап өтіңдер.
Әркімнің туған тілі – туған шеше,
Оған бала міндетті сан мың есе.
Армысыздар, құрметті көрермендер !
Елбасымыз Н. Әбішұлы Қазақстан халқына Жолдауында: “Қазақстан халқы бүкіл әлемде үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі – мемлекеттік тіл, орыс тілі — ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі —жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі”, — деген болатын. Елбасы көрегендік танытып, алдымызға үш тілді білу қажеттігін қойып отыр. Әсіресе, өскелең ұрпақтың, жастар алдында бірнеше тіл білу міндеті тұр. Адамды мұратқа жеткізетін ана тілі мен ата дәстүрі.
Бүгінгі «Үш тілдің патшалығы» атты зияткерлік ойынына қош келдіңіздер!
Добро пожаловать на мероприятие «Королевство трех языков».
Ендеше «Үштілдің патшалығы» атты зияткерлік ойынына қатысушы оқушыларды ортағашақырамыз.
Қайназардың тәрбиелі ұл-қызысыз,
Білімменен, өнерменен бұлқыныңыз.
Бұл өмір сайыстардан тұрады ылғи,
Сайыста гүлдей жайнап құлпырыңыз - дей келе, сіздердің қошаметтеріңізбен ортаға сайысқа қатысатын білімділерді ортаға шақырайық.
Сайыс кезеңдерімен таныстыру.
Мұғалім:
Әділқазы, ақ қазыға бір сәлем,
Әділдікке бас иеді күллі әлем!
Жүйрік озар сайыстарда неше бір,
Сарапқа сал әділдікпен шеше біл.
(Әділқазы алқасын сайлау)
Сайыс кезеңдерімен таныстыру
- Таныстыру
- «Жеті жұрттың тілін біл»
- «Тапқыр болсаң, тауып көр»
- «Үш тілдің патшалығы»
- Логикалық бейнесұрақтар
- Суреттерге қарап жұмбақ құрастыру
Білім қуып сайыскерлер өтер дейміз,
Бір басына білімі жетер дейміз.
Сайысқа келген екі топта кезектесіп,
Таныстырып өздерін кетер дейміз.
І-кезең Таныстыру (топ аты, ұраны, белгісі)
І. Әр топтың өздерін таныстыруы және ұраны.
Әр топ өз аты және ұранымен таныстырады.
«Болашақ» дарындылар тобы: « Болашақтың ұрпағымыз білімді,
Сайыста көрсетпекпіз мектепте алған білімді »
«Асыл тас» білгірлер тобы: « Асыл тастан шығады ұранымыз,
Мектептің көкке шырқар қыранымыз».
- Балалар, біз сендермен бірге қай елде тұрамыз?
- Қазақстанда.
- Иә, дұрысайтасыңдар, балалар. Біз сендермен бірге Еуразияның орталығы – Қазақстанда тұрамыз. Міне, біздің ел – Үш тілдің патшалығы болып табылады. Бұлбейбітшілікпен достықтың сиқырлы елі.
Мы с вами живем в центре Евразии - Казахстане. Это и есть Королевство трех языков. Это волшебная страна мира и дружбы.
Біздің патшалықта мынадай бұйрық жарыққа шықты:
В нашем королевстве вышел такой приказ, послушаем:
1-тілмаш: «Бәріңе! Бәріңе! Бәріңе! Кішкентайларданбастапүлкендергедейін, қалалар мен ауылдардаүштілде (қазақша, ағылшынша, орысша) сөйлеудіүйренетінболыңдар!».
2-тілмаш: «Всем!Всем!Всем! От мала до велика, в городах и селах научиться разговаривать на трех языках (казахском, английском, русском)».
3-тілмаш: «To everybody! The young and the old in the cities and villages should learn three languages-Kazakh, English, Russian!»
ІІ-кезең
Келесі «Жеті жұрттың тілін біл» сайысы. Бұл сайыстың шарты: жасырынған сөздің жауабын үш тілде айту: қазақша, орысша, ағылшынша.
1.Жүз теңгең болғанша,
Жүз …………. болсын. (Дос – Друг – Friend)
Қабат-қабат қаттама,
Ақылың болса, аттама. (Кітап – Книга – Book)
Көз қорқақ, ……….. батыр. (Қол – Рука – Hand)
Жеті қазынаның бірі, адамды қорғап жүретін досы. (Ит – Собака – Dog)
…………….. алма, білім ал. (Алтын – Золото — Gold)
Мұрты бар, иегінде сақалы жоқ,
Тоны бар, киеріне шапаныжоқ.
Пайдасы домішінен табылған соң,
Далаға кіріп-шығар сапары жоқ. (Мысық – Кошка – Cat)
Көңіл сырын ………………. білдіреді. (Көз – Глаза – Eye)
……………… дос үшін жан пида. (Жақсы – Хорошо – Good)
…………… басы – бұлақ, сөздің басы – құлақ. (Су – Вода – Water)
Айдың он бесі …………….. , он бесі қараңғы. (Жарық – Свет – Light)
ІІІ-кезең «Тапқыр болсаң, тауып көр»
Математика
1. 1 дм. неше сантиметр? (10 см)
2. Бірінші қатарда 7 бала отыр, екінші қатарда одан 4 бала артық отыр. Екінші қатарда қанша бала отыр? (11)
3. 1 сағ. Неше минут бар? (60)
4. Санды өрнек неден құралады? (саннан)
Қазақтілі
1. Заттың қимылын білдіретін сөздер қандай сұрақтарға жауап береді? (не істеді? қайтті? не қылды?)
2. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді? (3)
3. Адамдар не арқылы хабарлайды, сұрайды, кеңеседі? (тіл)
4. Сөз неден құралады? (әріп)
Әдебиеттік оқу
1. «Қаздың тұзаққа түсуі», бұл қай ертегіде кездеседі? («Ұр, тоқпақ»)
2. «Түн ұйқысын төрт бөліп», деген жолдар кім туралы айтылған? (ана)
3. «Ақ шаш» әңгімесін кім жазды? (В.Сухомлинский)
4. Қыстың аязды ашық күні еді. Мен мылтығымды иығыма асып, таудан төмен түсіп келе жаттым. Бет алдымдағы қыратта қар үстінде бір топ шіл көрінді. Мен ағаштардың тасасымен шілдерге қарай беттедім. Екі көзім соларда. Тесіліп қарап келемін. Шілдер мені көрген жоқ.- үзінді қай мәтіннен алынған? (Қар астындағы ұялар)
Дүниетану
1. Адам немен тыныс алады? (Ауа)
2.Адамға ең қажетті жағдайлар? (ауа,су,жарық,тағам)
3.Өсімдіктің жер асты мүшесі? (тамыр)
4.Адам өміріне қажетті жағдайларды қайдан алады?(табиғаттан)
5.Табиғат нешеге бөлінеді? (2)
4-кезең «Үш тілдің патшалығы»
1.Түстерді үш тілде айту
2. сандарды үш тілде санау
3.Үй жануарларын үш тілде айту
4. Отбасы мүшелерін үш тілде айту
5. Апта күндерін үш тілде айту
6. Берілген суреттегі затты үш тілде айту
5-кезең «Логикалық бейнесұрақтар»
6-кезең «Суреттерге қарап жұмбақ құрастыру»
- Сайыскерлер ойынын,
Әділқазы береді
Дұрыс, әділ шешімін.
- Құрметті көрермендер,
- Болмасын ешбір сын өкпе,
Әсері қалады жүректе.
Қазылар берген бағалар,
Ұштассын айтар тілекке! – демекші, сөз кезегін әділқазылар алқасына береміз!
Жеңімпаз топты марапаттау сәті.
Ана тіліміз қазірде үлкен өріске жол тартты. Дегенмен «Ана тілі – қазақ тілі» деген сөзді қағазға емес көкірегімізге жазып алайық.
Олай болса, біздің мақсатымыз – Ана тілімізді қадірлеу!
Мемлекеттік Тіл мәртебесін көтеру!
Атамекен әні (барлығы)
1-тілмаш: «Бәріңе! Бәріңе! Бәріңе! Кішкентайлардан бастап үлкендерге дейін, қалалар мен ауылдарда үш тілде (қазақша, ағылшынша, орысша) сөйлеуді үйренетін болыңдар!».
2-тілмаш: «Всем!Всем!Всем! От мала до велика, в городах и селах научиться разговаривать на трех языках (казахском, английском, русском)».
3-тілмаш: «To everybody! The young and the old in the cities and villages should learn three languages-Kazakh, English, Russian!»
Тілдер апталығының салтанатты ашылу сценариі
Тілдер апталығының салтанатты ашылу сценариі
Тақырыбы: «Үштілдік-заман талабы»
Мақсаты: Тіл – ұлттың мақтанышы, тірегі, жүрегі екендігіне кең түсінік бере отырып, оқушыларды елжандылыққа, туған тілін құрметтеуге, тілді ұлттық мұра ретінде қастерлеуге үйрету.
Цель: - воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, расширение кругозора школьников.
1 оқушы: Қайырлы күн, құрметті ұстаздар мен мен қымбатты оқушылар!
2 оқушы: Добрый день, Уважаемые педагоги, дорогие ученики!
3 оқушы: Good afternoon, dear friends!
1 оқушы: Ана сүтімен бойымызға дарыған ана тіліміздің құдіреттілігіне, байлығына, қасиеттілігіне баға жетпейді. Қазақ тілі – туған тілім, бабам тілім, дана тілім, бал тілім – дегендей бүгінгі «ҮШТІЛДІЛІК-ЗАМАН ТАЛАБЫ» атты тілдер апталығының ашылуына қош келдіңіздер!
2 оқушы: Сегодняшняя линейка «ТРЕЯЗЫЧИЕ-ТРЕБОВАНИЕ ВРЕМЕНИ» посвящена открытию недели предметов общественно - гуманитарного цикла. На этой неделе в нашей школе пройдут открытые уроки, конкурсы, внеклассные мероприятия по казахскому языку и литературе, русскому языку и литературе, английскому языку .
(ҚР гимні орындалады)
1 оқушы: - , мен саған “осы тіл не үшін керек?” деген сұрақты қойғым келіп отыр.
2 оқушы: - Құрбым-ау, тіл бір-бірімізбен сөйлесу, түсінісу үшін қажет қой. Мұғалім “Тіл – қарым-қатынас құралы” деп түсіндірді емес пе?
3 оқушы: - Жарайды, тіл – қарым-қатынас құралы-ақ болсын, онда адамдардың бәрі бір ғана тілде сөйлеп, түсінісе бермей ме? Ана тілі деп бөлгені несі?
1 оқушы: - Ой, құрбым...айтасың-ау. Кез келген адамның өз анасы бар емес пе? Сол сияқты дүние жүзіндегі халықтардың да өз анасы, өз тілі, өз Отаны бар емес пе?
2 оқушы: - Балалар, ана тілі дегеніміз – ананың ақ сүтімен бойға дарыған өз анамыздың тілі ғой. Ал ана деген – бәрінен қастерлі, аяулы да асыл жан.
Родной язык – святой язык, отца и матери язык,
Как ты прекрасен! Целый мир в твоем богатстве я постиг!
Качая колыбель, тебя мне в песне открывала мать,
А сказки бабушки потом я научилась понимать!
Родной язык, родной язык, с тобою смело шел я вдаль,
Ты радость возвышал мою, ты прославлял мою печаль.
Дүниенің ең сұлу ғажап тілі
Ол менің ана тілім-қазақ тілі!
Осы тілде айтылған алашымның
Қуанышы, қайғысы, азап-мұңы.
Тілмен мәңгі қазақтың қазақтығы
Тілмен мәңгі қазақтың азаттығы!
Мен қазақтың тілімін
Беретін көп білімім
Жаңа пәннің бірімін
Үйреткен тіл заңдарын
Сөзіме құлақ сал бәрің
Менімен тез іске асар
Ойға алған арманың
Родной язык!
Он с детства мне знаком.
На нем впервые я сказала мама,
На нем клялась я верностью упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем,
Өз тілімдей тіл қайда еркін басар?
Тілім барда еркіме кім таласар?
Туған тілім күрмеліп әлсіресе
Ыстық қаным суынып, сиқым қашар
Қазағымның бұзылмай тұр қаймағы
Қақ төрінде желбірейді көк байрағы
Қазақ тілін әлем танып силайды
Ана тілде әнұраным сайрайды!
1 оқушы: «Тіл – қай ұлтта, қай елде болса да қастерлі, құдіретті. Ол әрбір адамға ана сүтімен бірге еніп, қалыптасады. Тіл байлығы - әрбір елдің ұлттық мақтанышы. Өз ана тілін қадірлеп, қастерлемейтін адам жоқ. «Халықтың мәңгі ғұмыры – оның тілінде. Әрбір тіл өз халқы үшін – ұлы», - деген Шыңғыс Айтматов.
2 оқушы: Язык- это общественное явление, действующее на протяжений существования всего человечества. Истории ни известен, ни один коллектив, у которого не было бы своего языка. И это понятно. Ведь человек живет в обществе. Его связи с другими людьми постоянно укрепляются. Средством общения служит язык. С помощью языка люди передают свои чувства, желания, мысли.
1 оқушы: «Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын мәдениетті ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар: қазақ тілі-мемлекеттік, орыс тілі-ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі-жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу тілі», - дейді Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.
2 оқушы: - Великий Абай говорил: «Знание языка и культуры другого народа делает человека равноправным с этим народом.» И каждый язык самобытен и бесценен. В современном обществе очень трудно обойтись без знания английского языка. Английский язык – мировой язык. Зная его, вы найдете себе друзей не только в Америке и в Европе, но и сможете поговорить с людьми в Японии, в Астралии и даже в Африке.
Язык Шекспира, Интернета,
Мы изучаем вместе с Вами.
Благодарим мы Вас за это
Вполне английскими словами.
Поздравить все сегодня рады
Вас по-английски, не вопрос!
Для Вас ведь лучшая награда:
«My dear teacher!», yes of course!
: Тіл құдіретін сездім жырдан, дастаннан
Тілмен бірге орындалар басты арман
Мынау заман кезіндегі өтпелі
Тілдің жолы енді ғана басталған
1 оқушы: Қазақстан Республикасында 130 дан астам ұлттар өмір сүреді. Әр халықтың тілі қайнар судың тұнбасындай мөлдір, сазды дыбыстарға бай, ұлттың тілі, әні, үні болып шалқар дариядай шалқуда.
Қазақстанда тұратын барлық ұлттар еліміздің ашық аспаны мен көк туының астында бейбіт өмір кешіп жатыр. Біздің жүрегіміз бейбітшілікті қалайды. Бәріміз бейбітшілік туын жоғары көтеріп,болашаққа нық қадам басайық.
2 оқушы: Исторически так сложилось, что на территории Казахстана постоянно развивается и действует более ста тридцати языков, однако государственным всегда остается казахский язык. В конституции Республики Казахстан сказано, что языком межнационального общения является русский язык.
В нашей стране мир, единение и согласие. А согласие – это начало счастья
:Мой край родной, Республика Великих наций,
разных языков.
Оценят здесь обычаи народов,
Советы мудрых стариков.
Я прошлым Родины своей горжусь,
Истоки языков познать стремлюсь.
Ведь уважая нации другие
Я берегу и свой родной язык!
: Hills, woods ,
Meadows and fields -
Native, green
Our land .
The land where I did
His first small boat ,
Where the left once
To the fork in the road .
And I realized that it
Expanse of fields –fields of land
particle great
My Motherland!.
: Тарихы бар дастанымдай ерліктің,
Дәстүрі бар үлгісіндей елдіктің .
Қазақстан – алтын бесік Отаным,
Ұлы ордасы татулық пен теңдіктің.
Ел тарихы, жер тарихы – өзіміз,
Болашақтың қасиетті көзіміз.
Барлық ұлтпен бауырласып жетерміз,
Ақ, қараны тіліп тұрса сөзіміз.
: Историю и быт народной жизни
Через него удастся мне познать
Обьединяет много Казахстан
И Президент наш утверждает: «Нужно,
Чтоб был один язык народов разных стран.
И это, несомненно,- язык дружбы!
«Туған жерім» әні.
1 оқушы:Осымен тілдер апталығына арналған салтанатты ашылу рәсімі аяқталды. Әрқашан достығымыз көп болсып, көп тілді меңгеріңіздер. Еліміздің аяулы азаматы болып өсіңіздер!
2 оқушы:Дорогие ребята! Мы уверены , что все вы примете активное участие в неделе предметов гуманитарного цикла. С планом работы недели вы можете ознакомиться на Доске объявлений. Желаем успехов!